現在的青少年很難教吧?:以理解尊重支持取代嘮叨控制,資深校園心理師給父母、老師的實戰書

　　．大人：「你為什麼考這麼差？」「你是不是沒在念書？」
　　→青少年的心開始武裝與防衛，大人也聽不到青少年的真心話。
　　．大人：「一直打電動，以後大學考不上怎麼辦？」
　　→大人愛製造「危機感」，但青少年反而電動打更兇，甚至不出房間吃飯。
　　．大人：「我們來溝通溝通……」
　　→青少年覺得「講再多也沒用」，大人以溝通之名，行說服之實。

　　所有青少年令人氣惱的行為，背後都是渴望被肯定、想理解自己是誰，以及證明自己被愛與有價值，如同知名心理學家艾瑞克森（Erikson）認為，青少年最大的任務，就是發展「自我認同」。

　　但因青少年的心敏感不安、迷惘焦慮，也極度在乎他人的眼光，所以表現在外的行為，容易讓大人解讀為難搞、挑釁、找碴。

　　青少年甩門、回話大聲就是在「挑釁」嗎？
　　一旦大人覺得是「挑釁」，或太快判定青少年是對我們不滿，內心可能就充滿憤怒與挫折感；而這些負面情緒，無法讓大人保持客觀，更無法察覺青少年潛藏在內心的真正需求。

　　看見青少年令人惱怒行為背後的「善意」
　　別被青少年的嘴硬刺激到，反而要嘗試看到背後可能的善意。當善意被大人看見，青少年會感受到大人是懂自己的、能看重自己的想法和需求，而不是一味地被要求、被評斷，青少年會更願意與大人合作。

　　大人要有暫時被青少年「討厭」的勇氣
　　為了守住界線，為了教青少年對的事情，我們要有暫時被青少年討厭的勇氣。但同時，我們要有修復關係的意願和行動。

　　修復關係不是去討好，而是在青少年還沒辦法一步到位改變時，能做出相對應的、有原則的讓步，讓他知道我們一直是在乎與接納他的。

　　任職於兒童及青少年輔導工作現場，從事中小學生心理諮商超過11年的林維信心理師，以「我想跟你一起面對你的難題」的方式與青少年相處。他的耐心、傾聽技巧與對話方式，讓青少年卸下防衛，並能將大人的愛收進自己心裡；這是一本非常適合所有父母及老師的教養教育書。

　　◎本書金句摘錄
　　．青少年瞧不起大人，最大殺傷力的原因之一就是：青少年知道大人無法說出口的祕密。
　　．不要被青少年的嘴硬刺激到，反而要嘗試去看到背後可能的善意。
　　．親子間的信任多寡就是教養裡的資本。
　　．要贏得青少年的尊敬，得要讓他明白你的界線在哪裡。
　　．網路成癮或中輟問題，都只是表象。真正的原因是青少年無法從校園、家庭中獲得足夠的自信與關注，他們就會嘗試從別的地方找「出口」。
　　．當你沒有花時間好好陪過他們，你就不該以為孩子會自動養成讀書習慣。
　　．重點不在於一定要考好，而是大人如何在那個時期幫孩子面對挫折；協助孩子一同面對學習挫折，而不是幫孩子避免挫折。
　　．越缺乏安全感、越渴望關注的孩子，越會嚮往親密關係中獲得補償。
　　．青春期是孩子急於想證明自身獨特價值的年紀。
　　．人人都喜歡被稱讚，特別是公開受到肯定，對某些青少年來說非常重要，這會讓他們記很久。
　　．青少年會很敏感地收到你嘲諷的心態，而他們最討厭被嘲諷。
　　．夫妻關係是大人自己的事情，孩子沒有義務要承擔大人之間的責任。
　　．當我們開始尊重青少年是個獨立、可以懂事的個體後，他才能開始理解大人有哪些難處。
　　．有的時候，我們以為對孩子說：「我對你不抱期待」，可以減少孩子的壓力。但其實這種寬容，卻讓孩子感受不到你站在他這邊。只有為自己真正想要的東西去努力，才是最能感受到自身存在的意義。
　　．「不要變壞」並沒有給出你的想像、沒有給出你希望孩子可以活出什麼美好的樣子，卻有可能隱隱傳遞出「你不要給我添麻煩」的失望。

本書特色

　　◎陳志恆（諮商心理師、教養作家）撰推薦序。

　　◎李正源（資深督導）、沈雅琪／神老師、許明峯（苗栗縣苗栗市福星國民小學校長；苗栗縣學生輔導諮商中心主任）、陳品皓（米露谷心理治療所策略長）、陳意文（諮商心理師）、彭菊仙（親子作家）、蔡宜芳（諮商心理師）、蘇明進（老蘇老師．資深國小教師）共鳴推薦（依姓氏筆劃順序排列）

　　◎維信對青少年內心世界的觀察，著實令我佩服。
　　他在書中提到，青少年常會用傲慢或輕蔑的口氣，對大人說：「你憑什麼管我？」同時流露出一副瞧不起大人的樣子。維信說，青少年確實會看不起大人。那是因為青少年早就知道大人的各種「祕密」──通常大人說不出口的事實，像是，外遇、失業又假裝去工作、假裝有錢、假裝夫妻關係和諧、掩飾壞習慣……等。

　　青少年早已成熟到能看穿大人極力隱瞞的真相，卻又無法理解大人也有其說不出的苦衷。於是，在大人開口管教孩子時，青少年便擺出一副輕蔑的模樣，他們真正想對大人說的是：「別再裝模作樣了！」

　　也許，青少年也得面對大人（特別是父母）不再是無所不能的失落。原來，大人也有脆弱、缺陷，甚至醜陋的一面，要承認這個事實，其實還滿痛苦的。

　　維信告訴我們，我們的一言一行，青少年都看在眼裡，也漸漸學了起來。與其隱瞞，不如和孩子開誠布公地討論，同時透過身教，贏回青少年對你的尊重。而這到頭來，大人也得逼著自己面對自己的人生課題；書中有句話說得好：「贏回青少年尊敬與負責的過程，其實就是大人找回對自己尊敬與負責的旅程」。──摘自陳志恆推薦序〈青少年的挑釁、試探與對抗，背後都是為了獲得愛〉

　　◎當青少年考試考差，父母或老師若直接拋出：「你為什麼考這麼差？」「你是不是沒在念書？」
　　孩子的心武裝起來，你也不會聽到他認真的回答。
　　維信心理師建議父母或老師不妨對青少年說：
　　「考差可能有兩種情況。一種是你花了精力準備，卻不知道為什麼沒考好；另一種是，你有重要的理由，讓你需要把更多的精力放在讀書以外的地方上。不管是哪一種，你的想法都很重要，我想了解。」──摘自本書內文〈當青少年課業學習不佳，大人應該如何協助？〉